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隨著十月份的SAT考試結(jié)束,,新高三的學(xué)生大學(xué)申請(qǐng)最重要的標(biāo)準(zhǔn)化考試托福和SAT也都基本搞定,接下來(lái)很多學(xué)生會(huì)選擇考SAT2,,以及開始后續(xù)的AP學(xué)習(xí),。SAT2也叫"Subject Test",顧名思義,,就是測(cè)試我們?cè)谀骋豢颇可系膶m?xiàng)能力,。為什么要選擇考SAT2,僅僅是為了刷分么,?我們從三種角度分析:
第一:我們中國(guó)學(xué)生大部分都會(huì)考數(shù)理化三科(當(dāng)然,,有二外特長(zhǎng)的同學(xué)可以考慮考小語(yǔ)種,,文科好的同學(xué)還可以去考?xì)v史),因?yàn)檫@三科考試的難度相對(duì)于我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的針對(duì)高考或競(jìng)賽的內(nèi)容而言,,真的是很簡(jiǎn)單,,對(duì)于理科基礎(chǔ)較好的同學(xué)來(lái)說,復(fù)習(xí)一個(gè)月左右去考試就能夠取得理想的成績(jī),。
第二:是用SAT2來(lái)證明自己的高中階段的成績(jī),,例如數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物這些科目,這些基礎(chǔ)科目的成績(jī)可以和學(xué)生的高中成績(jī)相互配合,,證明學(xué)生高中時(shí)成績(jī)不錯(cuò),。針對(duì)普通高中的學(xué)生,班級(jí)排名不是頂尖的,,SAT2的成績(jī)還是很有必要的,,而且可能要花點(diǎn)時(shí)間才能考到滿分。針對(duì)ALEVEL和IB班的學(xué)生,,如果國(guó)際課程的成績(jī)很好,,那么SAT2的作用就沒那么大了,有些學(xué)校有硬性需求的,,考出一個(gè)理想分?jǐn)?shù)也很容易,。但如果ALEVEL的AS分?jǐn)?shù)和A2的預(yù)估分?jǐn)?shù)不理想,或者IB的預(yù)估分?jǐn)?shù)不高,,都需要SAT2來(lái)輔助證明一下,。
第三:就是有學(xué)生會(huì)用SAT2的成績(jī)來(lái)證明自己的學(xué)術(shù)興趣或者自己額外的學(xué)習(xí)能力。這種情況下學(xué)生可選科目包括生物,、美國(guó)歷史,、心理學(xué)等,因?yàn)檫@些科目學(xué)生在高中可能不學(xué),,在這樣的背景下能考到750以上的分?jǐn)?shù)就能充分的說明問題了,,例如證明自己對(duì)于某一專業(yè)有著強(qiáng)烈的興趣并持續(xù)學(xué)習(xí),這對(duì)申請(qǐng)相關(guān)專業(yè)是極好的,。當(dāng)然,,這些科目比傳統(tǒng)的數(shù)理化要更難一些。對(duì)于SAT2考試,,只要方法得當(dāng),,復(fù)習(xí)細(xì)致,滿分的機(jī)會(huì)是非常大的,;而且,,即使發(fā)揮"不佳",,仍然可以輕松達(dá)到2350以上的分?jǐn)?shù),這在申請(qǐng)時(shí)和滿分是沒有差別的,。所以,,不論理科生還是文科生,都不要覺得SAT2滿分很困難(一些論壇上好像有許多人說滿分有如何難,,尤其是化學(xué),,不要被他們的言論嚇倒)。
下面就數(shù)學(xué)科目介紹一下備考心得,。SAT2每科一小時(shí)時(shí)間,數(shù)學(xué)50共題,。老實(shí)講,,數(shù)學(xué)是數(shù)理化這三科中最簡(jiǎn)單的一科。數(shù)學(xué)考試分為level 1 和level 2 兩個(gè)等級(jí),一般認(rèn)為level 2 稍難,因而也更受中國(guó) 考生的青睞,。具體而言,兩個(gè)級(jí)別的考察點(diǎn)有所別,level 2 的知識(shí)點(diǎn)不能完全覆蓋level 1,。
所以考生在備考之初就要確定好考哪個(gè)級(jí)別。以下是兩個(gè)級(jí)別的考察知識(shí)點(diǎn),以供參考:
Topics Covered | Level1 | Level2 |
Number and Operations | 10%-14% | 10%-14% |
Operations, ratio and proportion, complex number, counting, elementary number theorem, matrices, sequences, series, vectors | ||
Algebra and Functions | 38%-42% | 48%-52% |
Expressions, equations, inequalities, representation and modeling, properties of functions | ||
Geometry and Measurement | 38%-42% | 28%-32% |
Plane Euclidean/Measurement | 18%-22% | |
Coordinate | 8%-12% | 10%-14% |
Line, parabolas, circles, ellipses, hyperbolas, symmetry, transformations, polar coordinates | ||
Three-dimensional | 4%-6% | 4%-6% |
Solids, surface area and volume | ||
Trigonometry | 6%-8% | 12%-16% |
Right triangles, identities, radian measure, law of sine, law of cosine, equations, double angle formulas | ||
Data Analysis, Statistics and Probability | 8%-12% | 8%-12% |
Mean, median, mode, range, interquartile range, graph and plots, least squares regression |
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