托福聽力資料的選擇和使用方法

托福聽力重在練習(xí),，但是如果選材有誤,，不僅會(huì)使得考生花費(fèi)過多的精力、浪費(fèi)時(shí)間,，有時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的效果,。

1、建議選擇個(gè)人講述材料

這里不太推薦對(duì)話性的聽力材料,。

比如很多考生會(huì)選擇看美劇,、聽電影對(duì)白、或者一些對(duì)話類的聽力來進(jìn)行聽寫練習(xí),。然而對(duì)話其實(shí)是不太適合用來練習(xí)聽寫的,。

首先，對(duì)話有時(shí)候比較短,、連讀現(xiàn)象非常多,，有時(shí)候又說的很快，考生一開始可能完全不能適應(yīng),，一段話聽過了記下的只是幾個(gè)零星的單詞,，然后要反復(fù)聽，使得實(shí)際的參考意義不大,。

而且美國(guó),、英國(guó)本地的對(duì)話，很多都是夾雜著一些俚語或者習(xí)慣表達(dá),，聽寫的時(shí)候考生不能理解內(nèi)容的意思,，之后反復(fù)查，其實(shí)是事倍功半的效果,。

而lecture或者presentation等個(gè)人講述材料相對(duì)對(duì)話類材料,，內(nèi)容完整性較強(qiáng)。主講者一般是針對(duì)一個(gè)或者一類話題進(jìn)行展開論述,，夾雜著一些理由及事實(shí)論據(jù)或者理論論據(jù),。

講述者一般論述的觀點(diǎn)有較強(qiáng)的邏輯性，有利于考生進(jìn)行聽寫記錄,?？忌梢酝ㄟ^一些信號(hào)詞的掌握，比如Firstly，Secondly,，Thirdly,，來理清楚條理，進(jìn)行聽寫,。

再者，在聽的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)它的邏輯思維能力,，它的表述,，它的論點(diǎn)的提出與開展等等，這對(duì)于考生積累素材,，并且運(yùn)用到寫作中是十分有幫助的,。

2、建議不要一字一句地記錄

很多考生習(xí)慣聽到什么就全部記錄下來,，然后托福聽力聽寫過程最好是一個(gè)連續(xù)的過程,，聽了一段話再暫停再繼續(xù)，而不是聽了一句句子就寫一句句子,。

既然這樣,，要求全篇記錄不僅困難，而且耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng),，一篇3,、4分鐘的文章，考生可能聽半個(gè)多小時(shí)才能勉強(qiáng)記全,，記全了其實(shí)意義也不是特別的大,。

所以聽lecture的話，考生可以根據(jù)聽到的羅列一個(gè)提綱,，以提綱的方式記錄,，不僅能記錄下有效的信息，而且也考驗(yàn)考生對(duì)于信息的過濾和篩選,，一舉多得,。

以上是關(guān)于托福聽力資料選擇方法及使用方法的詳細(xì)內(nèi)容，希望大家能從中受益,，不斷改進(jìn)自己的備考方法提升備考效率,，從而獲得滿意的成績(jī)。

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