托福聽力3大真實(shí)考點(diǎn)分析

1）基本聽力理解能力

托福聽力要考的首先當(dāng)然是基本聽力理解能力,，也就是大家都認(rèn)可的能夠聽懂素材大意的基本功,。

作為基礎(chǔ)考點(diǎn)，基本理解能力可以算是一切的基礎(chǔ),，就好比詞匯之于閱讀,，或是計(jì)算能力之于數(shù)學(xué)一樣。

如果這項(xiàng)能力有所欠缺,，那么別說高分,，考生連基本得分可能都無法保障了。

而對(duì)應(yīng)這種能力的一般就是一些考察細(xì)節(jié)主旨的題目了,，這類題目在托福聽力素材中數(shù)量也比較多,，大約有半數(shù)的托福聽力題目都是這類考察基本功的題目。

2）實(shí)際交流能力

大家可能會(huì)覺得奇怪,，考察交流能力的不是口語部分嗎,？

大家忽視了一點(diǎn)，那就是所謂交流,，既要有output,，也要有input，前者涉及口語,，而后者就涉及到聽力了,，也就是能否聽懂別人講了什么，能否準(zhǔn)確理解他人想要表達(dá)的意思,。托福聽力中占1/3數(shù)量的對(duì)話類conversation,，其實(shí)考察的就是大家的交流能力，而這種能力,，也關(guān)系到考生是否能夠在日后的出國留學(xué)日常生活中和他人有效的進(jìn)行語言交流,。

關(guān)系到這項(xiàng)能力的題目就是涉及到說話人目的和態(tài)度的題目了。

當(dāng)然這類題目不止在conversation中比較常見,，講座類lecture中也常會(huì)問到學(xué)生或是老師說話的目的態(tài)度,。

3）整體理解把握能力

最后這項(xiàng)能力其實(shí)考察的是考生對(duì)一段對(duì)話或是講座類信息的整體理解和把握能力。

聽話要聽完整,，不能只聽一句話就做出行動(dòng),，考生需要對(duì)整段聽力素材進(jìn)行綜合性質(zhì)的理解，

匯總各方面的信息,，把握整個(gè)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)脈絡(luò),，甚至對(duì)聽力素材沒有提到但之后可能出現(xiàn)的內(nèi)容具備一定的預(yù)測推理能力。

而對(duì)應(yīng)這項(xiàng)能力的則是類似總結(jié)以及推導(dǎo)后續(xù)內(nèi)容的題目,。

托福聽力為什么聽得懂做不對(duì),？

1）聽懂了記不住

這種情況其實(shí)是比較普遍的，考生在聽素材的過程中其實(shí)已經(jīng)把整個(gè)素材的內(nèi)容都聽懂了，無論是什么細(xì)節(jié)當(dāng)時(shí)都能理解,，但問題就出在當(dāng)時(shí)聽懂了,，之后做題的時(shí)候卻又忘記了。

這并不是說大家的記憶力太差需要練記性,，而是說希望考生能夠通過一些輔助手段來加強(qiáng)記憶,。托福聽力本身設(shè)計(jì)就是素材信息量大過解題所需信息量的。

只靠腦子記會(huì)出現(xiàn)遺忘實(shí)屬正常,，而考場也提供了草稿紙,，這其實(shí)也就代表著ETS希望大家能夠在聽素材的同時(shí)把細(xì)節(jié)信息都記錄下來。

當(dāng)然,，這其中也包含了一部分對(duì)考生分析信息判斷價(jià)值找出關(guān)鍵線索的能力考查,，這里不做具體展開。

總而言之,，大家務(wù)必要學(xué)會(huì)在做托福聽力時(shí)做筆記的技巧,，聽懂了還不夠,，能記住才是高分關(guān)鍵,。

2）只聽懂了字面意思

另一種聽懂但做錯(cuò)的原因在于大家只聽懂了素材的字面意思，而沒有理解其表達(dá)背后的含義,。

簡單來說,，就是大家思路太簡單缺乏主動(dòng)思考能力，有些同學(xué)可能心思比較簡單,，聽力素材里說了什么就是什么,，沒說的一律不考慮不選擇。

實(shí)際上很多時(shí)候一些表述的言下之意大家同樣需要能夠判斷才行,，比如態(tài)度題,、目的題等等，都是考察考生在進(jìn)行基礎(chǔ)聽力理解之后的主動(dòng)思考和反饋能力,。

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