被前幾天的首份中國留學(xué)生被開除報(bào)告嚇到了,？戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢擔(dān)心自己被開除,？

可你要知道...這開除數(shù)據(jù)也還只是留學(xué)問題的冰山一角而已，實(shí)際上,，在美國的中國留學(xué)生普遍遇到的最大問題是無法畢業(yè),，而非直接退學(xué)。

近日,，《留學(xué)》雜志刊發(fā)的《2015留美中國學(xué)生現(xiàn)狀白皮書》在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣泛傳播,。

全文中最引起人們關(guān)注的，莫過于令人驚訝的中國留學(xué)生在美退學(xué)數(shù)據(jù),。

根據(jù)白皮書透露,，中國留美學(xué)生2015年開除總?cè)藬?shù)超過8000人，其中69.43%來到美國不超過兩年,，80.55%由于學(xué)術(shù)表現(xiàn)問題而退學(xué),。

是什么導(dǎo)致了中國留學(xué)生的如此困境？

美國大學(xué)本科一學(xué)期GPA2.0以下就會收到學(xué)校的警告郵件,，一年GPA2.0以下就會被勸退,。

美國大學(xué)對于學(xué)術(shù)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生并未采取任何嚴(yán)厲措施，相反,，對于GPA2.0以下的學(xué)生,，加州大學(xué)、密歇根州立,、邁阿密大學(xué)為首的大校在學(xué)生進(jìn)入留校察看后反而會提供專屬Writing Instructor等偏向性政策和資源來幫助學(xué)生更好的擺脫學(xué)術(shù)困境,，但仍然有高達(dá)80.55%中國留校察看生未能在長達(dá)一年的時(shí)間內(nèi)內(nèi)將GPA提升至2.0及格線從而導(dǎo)致退學(xué)。

事實(shí)證明,，中國學(xué)生面臨的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是英文輔導(dǎo)可以解決的,。

造成中國留學(xué)生如此困境的原因是什么？

沈陽"通途國際英語"主要從下面幾點(diǎn)給大家分析,。

1,、錄取后長達(dá)半年學(xué)習(xí)脫軌，匱乏大學(xué)學(xué)術(shù)銜接過程美國學(xué)生在大學(xué)申請結(jié)束后長達(dá)九個(gè)月的時(shí)間里,，會由高中安排充分的課程幫助學(xué)生提前適應(yīng)大學(xué)學(xué)術(shù)壓力,。

包括英文論文寫作,、大學(xué)先修課程、大學(xué)交流項(xiàng)目在內(nèi)的豐富資源使得美國高中生對于大學(xué)學(xué)術(shù)壓力有著充分的準(zhǔn)備,。

然而中國高中與留學(xué)機(jī)構(gòu)均未能提供基本的大學(xué)前學(xué)術(shù)指導(dǎo)服務(wù),。少數(shù)有意識的家長只能花費(fèi)高昂的成本讓學(xué)生提前赴美修讀暑期學(xué)校來緩解適應(yīng)問題。

然而即便如此,，暑期學(xué)校單純的英文課堂并不能幫助學(xué)生掌握美國獨(dú)立生活和學(xué)術(shù)的關(guān)鍵技能,。

如何能無縫銜接美國大學(xué)的課程，在出國前就做好準(zhǔn)備,，才不會出現(xiàn)脫軌的狀況,。

GAC課程能夠使學(xué)生在出國前達(dá)到與西方大學(xué)的良好銜接。

純外教的預(yù)科課程設(shè)置,，在語言環(huán)境上就比普通的培訓(xùn)班更勝一籌,。

課程設(shè)置包括學(xué)術(shù)語言能力，各科知識,，獨(dú)立學(xué)習(xí)技巧，論文與報(bào)告的寫作能力,，PPT制作與演講技巧,，創(chuàng)新思維能力，研究與討論的方式等,。

為順利進(jìn)入理想的國外大學(xué)并獲得成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、缺乏對美國大學(xué)學(xué)術(shù)壓力的基本危機(jī)意識

中國留學(xué)生適應(yīng)問題依然被塵封長達(dá)十余年,，背后深層次的原因在于留學(xué)家庭對于美國大學(xué)學(xué)術(shù)壓力并沒有切身體會,。

與中國大學(xué)不同，往往高考就是唯一進(jìn)入大學(xué)的途徑,，很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后,，思想松懈，覺得進(jìn)入了就能畢業(yè),。

美國高校一貫秉承的“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教學(xué)方針,，所以這種覺得進(jìn)入就能畢業(yè)的思想，讓很多人沒有危機(jī)意識,，進(jìn)入大學(xué)就放松了自己,，從而導(dǎo)致了學(xué)術(shù)成績的不理想。

GAC的課程讓學(xué)生提前接觸了西方大學(xué)的課程設(shè)置,，了解了完成西方課程與任務(wù)所需要付出的努力,，從而對自我有了準(zhǔn)確的認(rèn)知，有了充分的思想準(zhǔn)備,，不會好高騖遠(yuǎn),，低估美國大學(xué)的學(xué)術(shù)壓力,。

3、英文學(xué)術(shù)論文基礎(chǔ)與自主排課經(jīng)驗(yàn)幾乎為零

美國大學(xué)將選課權(quán)利幾乎完全下放到學(xué)生手中,，除專業(yè)課之外,，F(xiàn)ree Elective（選修課）和General Education（通識課）均可自由安排。

美國前一百名的任何一所大學(xué)均至少擁有一萬余門可自由選擇的課程,，如何選擇并安排最適合自己的課程對中國學(xué)生而言是極為陌生的挑戰(zhàn),。

即使完成了選課過程，專業(yè)英文論文的寫作對于中國學(xué)生而言同樣也是全新的事物,。

在美國課程Syllabus（課綱）中,，論文幾乎占據(jù)了一半以上的評分。

寫作課程作為所有大學(xué)唯一共同設(shè)置的必修課程,，以巨大的閱讀和寫作量讓中國學(xué)生選課時(shí)“談寫色變”,。

美國大學(xué)的成績給定不同于中國大學(xué)，在期末考試之前,，平時(shí)論文,、作業(yè)、演講,、小組討論,、小組案例等已經(jīng)構(gòu)成成績的70%-80%,期末更是各種考試與論文最后較高期限以及演講、項(xiàng)目等交集在一起,，如果還有國內(nèi)考試前突擊的思想,，那完不成作業(yè)是肯定的了。

在GAC的課程中,，三個(gè)階段都有學(xué)術(shù)英語的聽說讀寫訓(xùn)練,，旨在幫助學(xué)生一步一步提高閱讀能力和速度，通過課堂與一對一指導(dǎo)論文,，學(xué)生逐步掌握了寫論文的技巧,。

而003這門課程中，主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,，訓(xùn)練獨(dú)立學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)研究的技能,；

認(rèn)識自我學(xué)習(xí)類型，有效率地學(xué)習(xí),；學(xué)會日程安排和時(shí)間管理,，組學(xué)習(xí)任務(wù)；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與領(lǐng)導(dǎo)力,；使用網(wǎng)絡(luò)資源制定學(xué)習(xí)計(jì)劃文件和期末安排,。

從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完成之后，對西方大學(xué)不同于國內(nèi)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式有了完整的認(rèn)識,。

GAC的GPA成績完全與西方大學(xué)一致,，通過三個(gè)階段的理解與適應(yīng),，學(xué)生很容易掌握西方大學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)與考試節(jié)奏,。

4,、陌生文化、政策環(huán)境下缺乏生活自理能力美國多文化并存的社交環(huán)境也給中國學(xué)生帶來了一定的心理壓力,。

然而更主要的是對于留學(xué)生而言,，完全陌生的法律和制度也成為了生活的主要挑戰(zhàn)。

比如如何在F-1簽證下獲得SSN社會保險(xiǎn)號,，而這是對于未來實(shí)習(xí)和工作至關(guān)重要的社會記錄,。

從小在中國教育下成長的學(xué)生，突然進(jìn)入到美帝這個(gè)自由的國度,，很多個(gè)人學(xué)習(xí)和生活上的優(yōu)缺點(diǎn)和壞習(xí)慣會被無限放大,。

如果孩子在國內(nèi)就各種玩游戲，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抄作業(yè),，那就算到了美國，也不會有太大的轉(zhuǎn)變,，特別是自制力比較弱,，且在國內(nèi)就需要家長和老師督促的孩子,，尤其需要在來美前做好準(zhǔn)備,。

做好學(xué)術(shù)規(guī)劃，提高英語,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常重要,。切勿跟風(fēng)申請，在孩子能力沒有跟上,，且英語很差的時(shí)候,，冒險(xiǎn)來美國，想通過環(huán)境的改變而獲得整體學(xué)術(shù)的提高,，是很難的,。

所以出國前，父母一定要對自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控力有了解,，切勿因?yàn)閯e人家的孩子都出國了,，而盲目送孩子出國。

低領(lǐng)留學(xué)生因年齡小，自理和自制能力差,、無法適應(yīng)中美教育和生活環(huán)境的差異因素而引發(fā)諸多問題,。

另外，打架鬧事,、在校外過夜等,，都是小留學(xué)生初來美國、不熟悉學(xué)校規(guī)范和人文常識而容易觸犯的問題,。

這樣,，中國孩子去到美國，才會越來越好,。

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