干貨 | 雅思閱讀常見(jiàn)失分點(diǎn)整理,！

雅思考試很多同學(xué)感覺(jué)三篇文章做得都對(duì)，拿到分?jǐn)?shù)卻失望之極不知道原因,。

其實(shí),，是中了雅思閱讀中容易出錯(cuò)的失分點(diǎn)。

遇到生詞,，束手無(wú)策,，無(wú)法正常進(jìn)行閱讀和做題

雅思閱讀考試文章來(lái)源于國(guó)外原版的期刊或雜志，話題覆蓋面廣,，科技,，自然，環(huán)保,，社會(huì),，文化，工作,，生物,，地理等無(wú)不涉及，所以遇到生詞在情理之中,。但一部分烤鴨遇到生詞后就信心全失,，慌亂至極，打破了自己原有的閱讀節(jié)奏和速度,，做題時(shí)也因?yàn)樯~被卡殼,，結(jié)果題目不僅沒(méi)有解出，還影響了后面的做題速度和時(shí)間,，可謂“牽一發(fā)動(dòng)而動(dòng)全身”,。生詞的出現(xiàn)在所難免，只要大家有基本的詞匯量,，完全可以將生詞的問(wèn)題逐一擊破,。

A. 有時(shí)候生詞屬于比較專業(yè)的詞匯，它們的出現(xiàn)不是為了考察考生的詞匯量,，更多的是檢閱大家的應(yīng)變和判斷能力,。尤其在題目中出現(xiàn)的所謂生詞，更是可以壞事變好事,，成為考生定位答案的線索詞,。

比如：在劍橋7 “Why pagodas don't fall down”一文，5-10題的分類題中第6題“tiles on eaves”,，很可能考生在三個(gè)單詞中有兩個(gè)都不認(rèn)識(shí),，這時(shí)候如何是好呢?首先，先觀察這兩個(gè)生詞的詞性,。在介詞“on”的前后,，且分別加了“s”, 可以判斷是名詞。在這篇建筑類的文章中論及我們不認(rèn)識(shí)的名詞,，想必不是日常詞匯,，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作為定位詞去原文尋找答案。

B. 有時(shí)候生詞的含義可以在上下文中直接得到,。在雅思閱讀文章時(shí)遇到的生詞,，有相當(dāng)一部分的含義可以通過(guò)多種猜測(cè)單詞的方法得到，所以,，在生詞的周圍或上下文尋找其解釋不失為有效途徑,。

例如，劍橋4的文章“How much higher? How much faster?”中,，有這樣一個(gè)句子：“One of the most important new methodologies is biomechanics, the study of the body in motion.” “biomechanics”這個(gè)單詞從構(gòu)詞法上看,，我們只能夠知道其和生物有關(guān),，此時(shí)，看后面的同位語(yǔ)部分就能很好的幫我們解釋這個(gè)詞的意思,，直接且易懂,，即對(duì)身體在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的研究。

不能權(quán)衡做題的優(yōu)先性,，無(wú)法把握做題時(shí)間

很多烤鴨在面對(duì)雅思閱讀考試時(shí),，都會(huì)感嘆時(shí)間不夠，有的考生會(huì)剩下半篇文章沒(méi)有讀完,，更有甚者,，一個(gè)小時(shí)只夠用來(lái)做兩篇文章。其中做題速度無(wú)法達(dá)到要求的原因有很多,，詞匯量,，閱讀方法，做題技巧無(wú)一不是,。

此外,，還有一個(gè)很重要的因素：不會(huì)取舍，不會(huì)衡量做題的優(yōu)先性,。雅思閱讀3篇文章,，存在難易程度的差別?？忌鷳?yīng)選擇自己擅長(zhǎng)或熟悉的話題文章優(yōu)先做,。

而對(duì)一篇文章而言，做題順序可以如下排布：Heading題 —— 填空型題(表格,，圖示,，簡(jiǎn)答，summary, 完成句子) ——判斷題 —— 選擇型題(單選,，多選),，平均每篇文章的做題時(shí)間控制在20min, 如時(shí)間到，還有少量題目(1-2題)沒(méi)有做完,，可放寬少許時(shí)間完成,。

若還余留多題未完成，建議先舍棄,，做下一篇文章,，因?yàn)椴慌懦乱黄恼拢此莆恼略掝}難,，但題目容易的情況,。難度系數(shù)高的題目在每個(gè)人面前都一樣，我們希望確保容易的題目百分百的拿下。

對(duì)題目考點(diǎn)把握不清,，不知如何確定keywords

很多考生在平時(shí)的練習(xí)和考場(chǎng)上面對(duì)劃keywords總是單一的跟著感覺(jué)走,，或是將一道題目中大部分的詞都劃下來(lái)作為keywords, 完全失了方向和重點(diǎn)，直接導(dǎo)致答案很難在原文鎖定,。所以,，keywords是對(duì)題目的濃縮，也是題目的線索詞,，更是考點(diǎn)?？忌鷤儜?yīng)該在平時(shí)的課堂和練習(xí)中,，多加總結(jié)考點(diǎn)詞的特點(diǎn)，以達(dá)到用一到兩個(gè)詞就涵蓋整個(gè)題目的效果,。利用keywords定位答案,，更集中目標(biāo)，更有方向性,。

例如：在劍橋7,，“Why pagodas don't fall down”的分類題中，“size of eaves up to half width of the building”, 這道題目看似比較長(zhǎng),，信息多,，其實(shí)如果了解數(shù)字是一個(gè)考點(diǎn)，就能果斷劃出half這個(gè)keywords, 并且根據(jù)做題經(jīng)驗(yàn),，預(yù)測(cè)到其在原文必定會(huì)變換形式成fifty percent,。如果在原文尋找答案前就把握了以上這些，找起來(lái)自然速度快了許多,。 無(wú)論考試還是練習(xí),，錯(cuò)誤在所難免，失分也是情理之中,，但如果我們能從失分點(diǎn)中獲得經(jīng)驗(yàn)和新的認(rèn)知,，失分點(diǎn)會(huì)驟變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。雅思閱讀的提高不僅僅是話題單詞的記憶,，題型技巧的掌握,，如果能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)總結(jié)，相信會(huì)更加有效,。

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